QUATRES "VOYAGES EUROPÉENS" SUR LE RHIN
RÉALISÉS ENTRE 2013 ET 2016
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...dans le cadre du Projet "Ravélien(ne) citoyen(ne) européen(ne)" qui ont impliqué à trois reprises notre participation physique, sur invitation de l'institution, aux journées du
programme EUROSCOLA, subventionné par le Parlement de Strasbourg - nos lycéens jouant dans ce cadre (trois sessions exceptionnelles) le rôle des députés européens
Dernière participation physique à EUROSCOLA en 2015-2016 le 30 octobre 2015 : l'une de nos lycéennes figurait parmi les rapporteurs (migration et intégration).
AUTRE PARTICIPATION "EN DISTANCIEL" LE 26/11/21
| Cliquez ci-dessous pour accéder au voyage de 2013 : | OU Cliquez pour accéder à d'autres images du voyage de 2015 : |
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| Sélectionnez une de ces vignettes
pour celui de 2014 : |
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| AACHEN VILLE IMPERIALE |
NEANDERTHAL | MUSEE ROMAIN GERMANIQUE | COLOGNE ET LE RHIN | STRASBOURG L'EUROPEENNE | JOURNEE EUROSCOLA DU 6 MARS 2014 |
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ETXE ALAIAVoir les images du quatrième voyage (mars 2016) en direction de Muenstereifel
(vers notre partenaire eTwinning la gesamtschule EIFEL)
en cliquant sur le lapin :
photographie du groupe
(promenade à Baden-Baden)
5.
Le Parlement Européen
est le lieu de manifestation d'une
Démocratie supranationale
unique au monde .
La visite des locaux ou la participation à la
Journée
EUROSCOLA du 6 mars permettent de mieux appréhender la
manière dont fonctionne cette chambre
représentant les
citoyens de 28 états membres, et de comprendre quelle est sa
place dans l'organisation complexe des différentes
institutions
de l'UE.
A l'heure
où le Projet Européen est parfois
décrié, ou semble "en panne"
il est intéressant de constater que le premier objectif de
l'Union a bel et bien été atteint : la Paix est
solidement établie entre les états membres et les
libertés des citoyens sont garanties (raison pour laquelle
les
conditions requises pour l'adhésion d'un pays sont
très
exigeantes).
Le Centre d'Euroguidance
(visité le 6 par une quinzaine
d'élèves) fournit
des informations pratiques sur l'un des aspects concrets de la
coopératon renforcée existant entre les
états
européens : la libre circulation des étudiants et
des
jeunes est vivement encouragée et supportée.
6.
Baden-Baden et Strasbourg sont parmi les villes qui peuvent
prétendre au nom de capitale européenne. La
station
balnéaire allemande a en effet été
surnommée la "capitale d'Hiver" de l'Europe ; c'est un
centre de
thermalisme très ancien, un des lieux où le
tourisme
contemporain a été inventé. Strasbourg
est une
eurocité très dynamique, dont
l'activité est
stimulée par la présence du parlement, du Conseil
de
l'Europe et de la cour européenne des Droits de l'Homme.
Les deux cités ne sont guère comparables mais
elles ont
au moins un point commun, outre leur charme : leur histoire et leur
situation frontalière évoquent la
rivalité
franco-allemande et l'étonnante et spectaculaire
réconciliation qui a servi de socle au processus
d'unification depuis les années 50..
*
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en haut de page :
un
clic sur l'image de
l'arc, sur cette page comme dans l'ensemble de la rubrique Projets
L' EQUIPE du Lycée Ravel 39 élèves et 4 accompagnateurs ! Pour les connaître mieux, et voir l'album photo du voyage, cliquez sur l'image ci-dessous (Eva et l'équipe "rouge" remportent la finale de l'Eurogame) :
* ACHIVES DU VOYAGE SUR LE RHIN EN 2013 programme :  VISITE de la KARL ZIEGLER SCHULE en 2013 cliquez sur l'image ci-dessous :
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Notre
"Voyage sur le Rhin" se voulait au départ un
déplacement
dans l'espace mais aussi dans le temps, car, en suivant notre
itinéraire, nous remontions le cours du temps en
même
temps que nous descendions celui du Rhin, visitant, du Nord
au
Sud,
tout d'abord la Ruhr - et précisément le site de Neanderthal, qui a donné son nom au premier Homme connu en Europe, puis Cologne et son patrimoine romain et médiéval (exceptionnels) avant d'évoquer le romantisme du XIXème Siècle à St. Goar puis de visiter Strasbourg, incarnation des péripéties de notre histoire contemporaine mais aussi du projet d'Union Européenne et de la communauté de destin réunissant désormais les Hommes et Femmes du veux continent. Ayant remanié notre projet pédagogique (réduisant volontairement son caractère chronologique et systématique) nous avons aussi, en 2014, révisé notre projet de déplacement. 1. A Aix, nous étudions l'insertion de la Chapelle palatine édifiée par Charlemagne dans le patrimoine culturel allemand et européen. C'est un phénomène révélateur du rapport entre Histoire et Mémoire, un bel exemple de la complexité de l'identité de l'Europe. En Europe, l'unité peut être fondée suivant les époques sur une unité de civilisation et un consensus des peuples et/ou sur une hégémonie imposée par la force d'un état. 2. Le Musée de Neanderthal nous ramène à la question initiale de notre année de travail en Littérature et Société : "Qu'est-ce qu'un Homme ?" Les découvertes scientifiques récentes concernant la part de patrimoine génétique commun aux hommes de Néanderthal et à l'Homme Moderne d'Europe et d'Asie ne doivent pas faire croire à une altérité biologique des Européens. 3. La visite du Musée Romain-Germanique et celle de la cathédrale de Cologne permettent l'évocation des racines communes (gréco-romaines et chrétiennes) de la culture européenne. La valorisation de ce patrimoine historique et le rayonnement des autres sites culturels de la métropole rhénane (Musée Ludwig, etc.) témoignent de la richesse et de la diversité de l'Europe, du souci des Européens d'éduquer... et de s'ouvrir aux influences extérieures. 4. La promenade à St. Goarshausen permet une vue sur les châteaux, le vignoble et les autres éléments caractéristiques du paysage du "Rhin allemand" (trouée "héroïque"). L'Europe est un continent ouvert sur le monde et irrigué par de nombreux échangs commerciaux dont la navigation fluviale sur le Rhin est un bon exemple. Par ailleurs, la légende de la Lorelei, inspirée par la mythologie germanique et rédigée par des auteurs contemporains allemands, a inspiré de nombreuses adaptations en France, ce qui montre bien l'universalité des thèmes abordés par la littérature et l'importance, là encore, des échanges <<SUITE
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